數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目推薦
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日期：2023-10-12 16:16:01
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數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目一：
1、初中生利用數(shù)學(xué)解決實際問題的教學(xué)研究
2、初中生應(yīng)用題“懂而不會”現(xiàn)象的原因分析與對策研究
3、高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的方法與實踐
4、數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)文化對人類文明發(fā)展的作用
5、數(shù)學(xué)史在高中數(shù)列教學(xué)中的應(yīng)用探究
6、高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與應(yīng)用能力培養(yǎng)
7、數(shù)學(xué)思想對高中解析幾何學(xué)習(xí)影響的研究
8、高職院校工科學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及其培養(yǎng)研究
9、高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透物理知識現(xiàn)狀的調(diào)查研究
10、應(yīng)用數(shù)學(xué)模型評價ⅱ類錯（牙合）功能矯治后軟硬組織的改變
11、初中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力的研究
12、新課標(biāo)數(shù)學(xué)中考的發(fā)展趨勢
13、培養(yǎng)中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的教學(xué)對策研究
14、高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的調(diào)查和研究
15、高師院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
16、高師院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識信念的調(diào)查分析
17、數(shù)學(xué)史在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
18、職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教師關(guān)于教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)史的調(diào)查研究
19、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史應(yīng)用開發(fā)研究
20、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)史研究
21、高中數(shù)學(xué)課程價值取向研究
22、科學(xué)個案研究與中國科學(xué)觀的發(fā)展
23、審計判斷研究
24、數(shù)學(xué)建模的認(rèn)知機(jī)制及其教學(xué)策略研究
25、錢偉長治學(xué)理念及教育思想初探
26、力學(xué)期刊群的內(nèi)外關(guān)系與學(xué)科結(jié)構(gòu)
27、高師院校數(shù)學(xué)教師多元化、分層次培養(yǎng)方案設(shè)計與研究
28、數(shù)學(xué)實驗的歷史考察與理論研究
29、日本中小學(xué)數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)研究
30、高中開展數(shù)學(xué)建模活動的實驗研究
31、新課程標(biāo)準(zhǔn)視野下的數(shù)學(xué)建模研究
32、中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)模式研究
33、培養(yǎng)中專生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識的研究
34、新課程在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實施中的幾點(diǎn)體會
35、將數(shù)學(xué)建模融入高中日常教學(xué)的實踐研究
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目二：
36、基于“三環(huán)節(jié)”模式的教學(xué)設(shè)計研究
37、培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué)研究
38、師范生的培養(yǎng)研究
39、中美高中數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)應(yīng)用水平的比較研究
40、數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
41、培養(yǎng)中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的探索與實踐
42、初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”實施情況的研究
43、論學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培育
44、中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究與實踐
45、數(shù)學(xué)模型思想與中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)之研究
46、運(yùn)用簡單經(jīng)濟(jì)問題發(fā)展高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的調(diào)查研究
47、中學(xué)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)探討
48、培養(yǎng)中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力教學(xué)對策的研究
49、中小學(xué)“數(shù)學(xué)情境與提出問題”教學(xué)研究探析
50、全息元在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
51、華羅庚數(shù)學(xué)思想和方法論研究
52、注重問題發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力
53、數(shù)學(xué)建模在中職研究性學(xué)習(xí)中的實踐研究
54、關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)建模的教學(xué)研究
55、影響高師數(shù)學(xué)專業(yè)師范生講解技能發(fā)展的因素研究
56、高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)研究
57、數(shù)學(xué)觀視角下的初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識研究
58、關(guān)于數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
59、中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課與專業(yè)課整合的實踐研究
60、社會科學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用研究
61、初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究
62、新課程背景下培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的探討
63、高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計與實踐
64、當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)史知識的調(diào)查研究
65、高師院校數(shù)學(xué)教師教育課程體系比較研究
66、項目導(dǎo)向的中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程改革探索
67、數(shù)學(xué)觀的演變及其教學(xué)啟示
68、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想的融入
69、初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究
70、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識教學(xué)的研究
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目三：
71、初中數(shù)學(xué)例題及習(xí)題教學(xué)之研究
72、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史的調(diào)查研究
73、數(shù)學(xué)史與中學(xué)數(shù)學(xué)教育
74、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究
75、高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究
76、數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
77、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽與教學(xué)策略研究
78、柳州高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)改革研究
79、初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
80、新課程背景下對高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識需求的調(diào)查與分析
81、初中數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用問題教學(xué)研究
82、關(guān)于數(shù)學(xué)歸納法的教學(xué)研究
83、基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究
84、試論錢偉長的科學(xué)精神及其影響
85、數(shù)學(xué)符號意義及其獲得能力培養(yǎng)的研究
86、基于nature和science20世紀(jì)內(nèi)容計量分析的科學(xué)發(fā)展態(tài)勢研究
87、基于高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的數(shù)學(xué)知識技能與相關(guān)信息技術(shù)研究
88、數(shù)學(xué)課堂中問題解決教學(xué)的研究
89、高中數(shù)學(xué)建模中教師問題研究
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