如何寫科研課題的開題報告

　　開題報告對于科研課題的展開有著關(guān)鍵作用，使得整個研究過程可以有計劃有系統(tǒng)有組織的進(jìn)行下去。既然如此重要，那我們就要清楚了解其格式要求和寫作步驟，讓自己更好的完成該部分內(nèi)容。筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不是很熟悉，只知其一不知其二，下面筆者就來說說科研課題的開題報告怎么寫，供大家參考和借鑒。

　　科研課題的開題報告格式要求

　　1、開題報告基本內(nèi)容

　　(1)課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開展研究工作的設(shè)想，準(zhǔn)備在哪些方面取得進(jìn)展和突破，課題的最終目標(biāo)以及可能達(dá)到的水平。

　　(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

　　(3)論證完成課題的實(shí)驗(yàn)條件，預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

　　(4)論文工作和經(jīng)費(fèi)的估計。

　　(5)論文工作計劃(起止時間，分年度的具體實(shí)施內(nèi)容)。

　　2、開題報告格式基本要求

　　(1)紙型：a4紙，單雙面打印均可;

　　(2)頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;

　　(3)頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側(cè)裝訂;

　　(4)字體：開題報告正文全部宋體、小四;

　　(5)行距：1.5倍行距;段前、段后均為0;

　　(6)字?jǐn)?shù)：不少于5000字。

　　3、頁眉頁腳的編排

　　頁眉，宋體，五號，居中。填寫內(nèi)容是“開題報告題目”。

　　頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1。

　　4、目錄的編排

　　標(biāo)題“目錄”：黑體，居中，字號：小三;

　　目錄內(nèi)容：宋體，小四號;點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇更新域自動生成目錄。

　　5、章節(jié)標(biāo)題格式

　　(1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。章序號為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

　　(2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：四號。

　　(3)節(jié)中的一級標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”，居左;或者手動設(shè)置成字體：黑體，居左，字號：小四。

　　開題報告各級標(biāo)題編號的示例如圖1.1所示。

　　圖1.1標(biāo)題編號的示例

　　6、圖表、公式序號的編排

　　開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號。具體格式請參見碩(博)士

　　學(xué)位論文

　　模板。

　　7、參考文獻(xiàn)相關(guān)要求

　　標(biāo)題“參考文獻(xiàn)”：黑體，居中，字號：小三;

　　參考文獻(xiàn)內(nèi)容：宋體，字號：小四號;

　　參考文獻(xiàn)按正文中引用順序排列;

　　參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于25篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于10篇，并且包含一定數(shù)量的期刊。

　　參考文獻(xiàn)具體書寫格式參見學(xué)位論文模板。

　　8、裝訂順序

　　開題報告封面—開題報告目錄—開題報告正文—開題報告參考文獻(xiàn)—開題報告記錄—開題報告審查

　　科研課題的開題報告論證的內(nèi)容和方法

　　開題報告論證的主要內(nèi)容

　　1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要。

　　2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號。

　　3、分析研究背景--現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。

　　4、查新研究現(xiàn)狀--單位的研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評;國內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

　　5、論證研究的價值--理論價值;實(shí)踐價值;應(yīng)用價值;科學(xué)價值;改革價值。

　　6、闡述研究的意義--有現(xiàn)實(shí)意義;有歷史意義;有實(shí)踐意義;有方法論意義。

　　7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。

　　8、完善研究設(shè)計。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標(biāo);提出研究措施;落實(shí)研究內(nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實(shí)研究人員;預(yù)測研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。

　　開題論證的方法

　　以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進(jìn)行。重點(diǎn)側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點(diǎn)放在計劃實(shí)施與成果的預(yù)期鑒定上。

　　科研課題的開題報告怎么寫

　　一、課題的名稱

　　(1)名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。

　　(2)名稱要簡潔，不能太長。(一般不要超過20個字)

　　二、課題研究的目的和意義

　　(1)研究的目的一般從三個方面闡述：

　　教育科研目標(biāo)，闡述要探索、研究、總結(jié)什么科學(xué)規(guī)律;

　　育人目標(biāo)，闡述課題研究對學(xué)生發(fā)展的作用;

　　工作目標(biāo)，闡述課題研究對整體工作的促進(jìn)作用。

　　(2)意義一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。

　　三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢

　　就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。

　　四、課題研究的理論依據(jù)

　　我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，所以我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論、教育心理學(xué)理論為研究實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

　　五、課題研究的范圍和內(nèi)容

　　(1)研究范圍的限定。

　　a、對研究對象的界定。總體范圍和正確選取研究對象的樣本。

　　b、對一些關(guān)鍵概念的界定。要下比較明確的定義，可以使該課題研究在確定的范圍內(nèi)開展，使課題思路明確清晰，具有可操作性，另一方面也便于別人按照研究者規(guī)定的范圍來理解和評價研究的合理性。

　　2)研究的內(nèi)容。

　　研究課題要通過研究內(nèi)容來體現(xiàn)，有了具體的研究內(nèi)容，就可以依據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計更為具體的研究方案。

　　六、課題研究的方法

　　確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”

　　七、課題研究程序

　　就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。

　　八、研究的預(yù)期成果和成果形式

　　科研課題的開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，要做好該部分內(nèi)容，首先要規(guī)范好格式要求，其次要按步驟來一步步完成。這兩方面的內(nèi)容上文筆者做了全面的詳解和分析，希望學(xué)生們能夠掌握其中的要點(diǎn)所在，運(yùn)用好相關(guān)技巧，順利完成科研課題開題報告的寫作。