英語碩士論文題目一

1 英語尾重原則下的句法啟動效應
2 高職生英語詞匯學習策略培訓研究
3 高中英語詞匯教學策略使用情況的調查研究——以西北師范大學附屬中學為例
4 初三英語寫作中的錯誤分析及教學策略研究
5 合作學習模式下的高中英語寫作教學研究
6 支架教學在高中英語語法教學中的應用研究——以虛擬語氣中“if”引導的非真實條件句為例
7 學習策略培訓對高中生英語聽力理解的影響研究
8 思維導圖在高中英語詞匯教學中的應用研究
9 小組合作學習在初中英語語法課堂中的應用研究
10 元認知策略在初中英語聽力教學中的應用研究
11 初中英語顯性與隱性語法教學的整合
12 語境分析在高中英語完形填空測試中的應用研究
13 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用
14 漢語寫作水平與英語寫作水平相關性研究——來自甘肅省康縣第一中學高二學生的調查
15 英語閱讀策略培訓對農村高中生英語閱讀能力影響的研究
16 詞匯法在高中英語閱讀教學中的應用研究
17 過程體裁法在高中英語寫作教學中的應用研究
18 交際化的語法教學在初中英語教學中的應用研究
19 思維導圖在初中英語閱讀教學中應用的實證研究
20 初中英語課堂中教師提問類型和提問策略對意義協商的影響——基于十里鋪初級中學的一項研究
21 禮縣二中高二學生英語學習自我效能感的培養
22 合作學習在高職英語閱讀教學中的應用——以酒泉職業技術學院為例
23 形成性評價在高中英語寫作教學中的應用研究
24 非英語專業學生英語閱讀焦慮與模糊容忍度的相關性研究
25 基于思維導圖對職業技術學院的英語詞匯教學影響的實驗研究
26 課文復述訓練對高中生英語口語能力的影響——以框架理論中的框架為指導
27 圖式理論在高中英語口語教學中的應用
28 初中英語教材詞匯活動設計及教師課堂使用研究
29 自主學習環境下非英語專業大學生英語聽力學習策略培訓研究
30 意義協商視角下任務復雜度與難度對英語寫作輸出的影響
31 三種任務下的中國大學生的英語閱讀速度和理解力的研究
32 母語負遷移視角下中國非英語專業大學生動名搭配錯誤研究
33 英語合同糾紛中句法歧義現象的分析
34 西方古典修辭學視角下淺談英語政治演說——以《我有一個夢想》為例
35 德國功能翻譯理論視角下的英語商務合同漢譯研究
36 漢語閱讀能力對非英語專業大學生語篇理解中主題推斷的遷移研究
37 基于語料庫的英語專業優秀碩士學位論文中三詞詞塊的研究
38 西部農村地區初中生英語詞匯學習策略的性別差異研究
39 優秀高校英語教師素質調查——從學生視角
40 《新目標》初中英語教科書多模態語篇分析——以閱讀部分語篇為例

英語碩士論文題目二

41 非英語專業大學生英語寫作中情態意義使用實證研究
42 高中英語教學中納入合作學習的應用研究
43 基于投入量假設理論的高中生英語詞匯學習效果研究
44 苗族地區初中學生英語作文錯誤分析——以苗隴九年制學校為例
45 藏族大學生英語學習策略實證研究——以西北民族大學2012級學生為例
46 民族院校大學英語教師課堂話語分析——以國家民委示范課為例
47 大學英語教學中批評語篇分析下的批評性閱讀的實驗研究
48 初中英語課堂中教師反饋與學生修正的調查
49 基于語料庫的中國英語專業大學生議論文語塊分析
50 中國英語學習者加工歧義名名組合的認知機制
 中文題名 作者 學位授予單位 來源數據庫 學位授予年度 被引 下載 預覽 分享
51 英語政治語篇漢譯實踐報告——以美國總統就職演說為例
52 互動教學法在中職英語口語教學中的應用研究——以無錫旅游商貿高等職業技術學校為研究對象
53 基于性別的學習策略培訓對高中生英語水平的影響
54 從情狀體假設看初級英語學習者口語語篇中的時體習得
55 語篇功能理論在《大學體驗英語》教學中的運用
56 戲劇在英語教學中作用的研究
57 普通高中學生英語寫作錯誤分析及教學策略研究
58 合作學習對高中英語學習者的影響研究
59 多元智能理論指導下的高中英語差異教
60 高中英語課堂實施文化教學的研究
61 英語會話中刻意曲解的關聯視角研究
62 從使用者角度對《先鋒英語（預備級）》的評價
63 非指導性教學思想框架下的高職英語讀寫課堂設計研究
64 中國學生習得英語名前定語的發展狀況研究
65 中國英語學習者焦點副詞習得研究
66 非英語專業學生顯性與隱性語言知識及其相關性調查研究
67 基于語料庫的甲骨文相關英語表述對比研究
68 新疆大學英語專業精讀課堂教師反饋語研究
69 論英語替代成分do so的句法
70 任務后轉寫對高中生英語口語學習的影響
71 目的論視域下的英語經濟類文本漢譯實踐報告——以the towering world of jimmy choo漢譯為例
72 自我監控策略培訓與初中生英語寫作能力培養的實驗研究
73 對普蘭店市第十三中學后進生英語閱讀能力提高的研究
74 高中生主動參與英語課堂心理環境的實證研究
75 高中英語詞匯教學中行為表現評估的實踐研究
76 翻譯能力對高一學生英語閱讀能力影響實證研究
77 一本院校和二本院校英語專業大學生議論文寫作過程中主位推進模式的比較研究
78 普職融通英語應用文讀寫技能訓練實驗研究
79 基于概念整合理論的英語中動構式研究
80 過程體裁法在模糊語教學中的應用——非英語專業研究生學術論文摘要寫作為例

英語碩士論文題目三

81 探究任務型教學在陜北地區高中英語寫作中的運用
82 場獨立/依存認知風格對英語專業學生閱讀理解能力的影響
83 小學高年級英語課堂教師提問類型與學生反應研究
84 五年制英語護理基礎階段學生管理問題研究——以x學院為例
85 社會建構主義視角下計算機輔助教學在大學英語一年級寫作課程中的實效性
86 基于典型理論和概念整合理論的英語委婉語研究
87 大眾醫學英語期刊的人際意義研究
88 英語二級情態動詞could的語義排歧和規則提取
89 自我解釋對學生英語專八考試校對與改錯解題能力的影響
90 基于diva模型的漢語元音聲調和英語音節重音發音機制的研究
91 關于二語學習者英語花園小徑句理解的研究
92 詞匯附帶習得在高中英語泛讀課上的實證研究
93 順應理論下職業學院英語教師語碼轉換的研究
94 《英語教學成功之道》第六、七、八章翻譯報告
95 綜合視角下英語程度反義詞不對稱現象研究
96 關于中亞政治伊斯蘭英語文獻的翻譯實踐報告——以詞匯翻譯為例
97 《巴基斯坦宗教、政治黨派英語文獻選譯》翻譯報告——阿拉伯語借詞的翻譯
98 《英語語言傳記》（第8章）翻譯報告
99 《英語語言傳記》（第9章）翻譯報告
100 獨立學院非英語專業學生英漢翻譯中長句重組能力的個體差異研究
101 南昌市初中英語文件課程實施現狀的個案研究
102 認知功能視角下的英語使移構式研究
103 中等職業學校英語任務型語言教學研究——以云南商務信息工程學校為例
104 從準確性、清晰性、簡潔性和銜接性角度分析英語科技論文
105 高中學生的冒險性個性特征與英語作文文本特征相關性的研究
106 運用圖式理論提高高中復讀生的英語聽力
107 語素意識對中國英語專業生閱讀中偶發詞匯學習的作用
108 英語旅游文本漢譯的實踐報告——以resort design ⅱ為例
109 英語企業項目管理教材漢譯實踐報告——以project management in practice漢譯為例
110 大慶市三所高中美術生英語學習動機的調查研究
111 高職非英語專業學生英語學習焦慮研究
112 原型范疇理論視域下的大學非英語專業學生多義詞習得研究
113 優質初中英語課的教師話語個案分析
114 高中生英語閱讀中元認知策略使用情況的調查
115 英語專業學生議論文評價資源研究——以閩南師范大學學生為例
116 農村地區高中生英語閱讀教學中文化導入的實證研究
117 中職生英語閱讀策略培訓實證研究
118 從順應論的角度對大學英語課堂教師提問的語用分析
119 詞塊教學法在職業學院英語口語課堂教學中的應用
120 英語創新復合名詞研究：認知語言學視角