建筑設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文

本文是一篇開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容（提綱）；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。（以上內(nèi)容來(lái)自百度百科）今天為大家推薦一篇開(kāi)題報(bào)告，供大家參考。

 

一、所選課題的目的及意義

 

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，熟悉工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計(jì)的原則和方法，掌握建筑初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。以蘇州工業(yè)園（江蘇）獨(dú)墅湖中學(xué)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)及單體建筑設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，以及綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)及校園規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能對(duì)實(shí)際工程進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合能力。

二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問(wèn)題

 

（一）設(shè)計(jì)概況

 

獨(dú)墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園（江蘇）獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨(dú)墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨(dú)墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀(jì)花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場(chǎng)地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨(dú)墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見(jiàn)附件1、2.

 

（二）設(shè)計(jì)要求

 

為推動(dòng)園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設(shè)計(jì)好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)，同時(shí)在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對(duì)象的商學(xué)院規(guī)劃，特對(duì)本方案提出如下要求：

 

1、設(shè)計(jì)必須具備超前性、科學(xué)性、實(shí)用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)。

 

2、在滿足中學(xué)（高中）設(shè)計(jì)規(guī)范要求的前期下，力爭(zhēng)合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。

 

3、方案設(shè)計(jì)必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動(dòng)考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為學(xué)生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、校園的主要節(jié)點(diǎn)及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細(xì)規(guī)劃的要求。

 

5、符合國(guó)家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范和普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)。

 

（三）設(shè)計(jì)內(nèi)容

 

1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模

 

校園包括中學(xué)及商學(xué)院兩部分，中學(xué)部分規(guī)劃在校生3000人，考慮2000人住宿，商學(xué)院部分2000人全宿制。

 

2、建筑組成及要求

 

（1）中學(xué)（在校生3000人，考慮2000人住宿）

 

a）教學(xué)部分

·普通教室5000㎡

·實(shí)驗(yàn)室（生物實(shí)驗(yàn)室×4,物理實(shí)驗(yàn)室×4,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室×4）1500㎡

·公共教室（美術(shù)教室，微機(jī)室，語(yǔ)音室，史地生室，音樂(lè)室）1500㎡

·合班教室×31000㎡

 

b）辦公部分

·教師辦公2000㎡

·行政辦公500㎡

 

c）圖書(shū)閱覽

·書(shū)庫(kù)200㎡

·學(xué)生閱覽500㎡

·教師閱覽350㎡

 

d）食堂部分

·廚房2400㎡

·用餐4000㎡

·冷飲100㎡

 

e）宿舍部分10000㎡

f）后勤配套設(shè)施1500㎡

g）體育設(shè)施（田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)，乒乓球場(chǎng)，排球場(chǎng)，室內(nèi)游泳池風(fēng)雨操場(chǎng)，體操房醫(yī)療室）15000㎡

 

（2）商學(xué)院（2000人全宿制）

·辦公1200㎡

·教室4800㎡

·機(jī)房200㎡

·階梯教室800㎡

·宿舍10000㎡

 

3、建筑設(shè)計(jì)要求

 

（1）文化性校園中的重要建筑或標(biāo)志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。

 

（2）創(chuàng)新性要深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國(guó)內(nèi)外校園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一定要有所創(chuàng)新。

 

（3）生態(tài)與節(jié)能要考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。

 

（四）設(shè)計(jì)深度

 

1、設(shè)計(jì)說(shuō)明

 

（1）方案設(shè)計(jì)構(gòu)思基本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、項(xiàng)目概況介紹、總體布局、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設(shè)計(jì)及建筑群的規(guī)劃布置等。

 

（2）功能布局說(shuō)明

 

（3）經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

 

基本指標(biāo)：總用地面積（公頃）、總建筑面積（平方米）、容積率、建筑密度（%）和綠地率（%）。

 

用地平衡表：編號(hào)、用地類(lèi)型、面積、備注。

 

2、圖紙

 

（1）規(guī)劃部分：

 

a）區(qū)位圖（比例不限）在城市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并根據(jù)周邊條件加以分析。

 

b）校園規(guī)劃總平面圖1/1000圖中應(yīng)標(biāo)明：用地方位和比例，所有建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑使用性質(zhì)，主要道路的中心線、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車(chē)位（地下車(chē)庫(kù)和建筑底層架空部分應(yīng)用虛線表現(xiàn)出其范圍），室外廣場(chǎng)、鋪地的基本形式等。綠化部分應(yīng)區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。

 

c）1/500教學(xué)中心區(qū)建筑組群、局部環(huán)境的平面規(guī)劃設(shè)計(jì)（任選其一）

 

d）鳥(niǎo)瞰圖

 

e）主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖

 

f）建筑外部空間環(huán)境景觀節(jié)點(diǎn)效果圖

 

g）規(guī)劃分析圖（比例不限）

 

·規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析：應(yīng)全面明確地表達(dá)規(guī)劃的基本構(gòu)思，用地功能關(guān)系，規(guī)劃基地與周邊的功能關(guān)系、交通聯(lián)系和空間關(guān)系等。

·道路交通分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級(jí)，車(chē)行和步行活動(dòng)的主要線路，以及各類(lèi)停車(chē)場(chǎng)地的位置和規(guī)模等。

·綠化系統(tǒng)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各類(lèi)綠地的范圍、綠地的功能結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)等。

·空間形態(tài)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀結(jié)構(gòu)，以及與周邊城市空間的關(guān)系等。

 

以上分析圖的數(shù)量和表達(dá)內(nèi)容可根據(jù)情況進(jìn)行增減，若不能完全表達(dá)規(guī)劃意圖時(shí)，可在圖中附加文字說(shuō)明。

 

（2）建筑部分：

 

a）主要建筑單體平面圖

b）主要立面圖

c）主要剖面圖

d）重要節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)等

 

以上建筑單體或建筑群不少于3個(gè)，選擇其中1個(gè)主要建筑單體進(jìn)行施工圖深化，可以根據(jù)自己規(guī)劃的特色進(jìn)行選擇，建筑單體高度不大于24米。

 

3、建筑初步設(shè)計(jì)深度要求（補(bǔ)充知識(shí)）

 

（1）平面圖：各層平面

 

a）底層各入口要畫(huà)出踏步、花池、臺(tái)階等

b）標(biāo)明承重結(jié)構(gòu)的軸線，軸線編號(hào)，定位尺寸和總尺寸

c）確定門(mén)窗位置、大小（按比例畫(huà)，不注尺寸）及門(mén)的開(kāi)啟方向

d）樓梯要按比例尺寸畫(huà)出梯段、平臺(tái)及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭；標(biāo)明室內(nèi)、外地面設(shè)計(jì)標(biāo)高及地上、地下各層樓地面標(biāo)高

e）繪出有特殊要求或標(biāo)準(zhǔn)的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等；也可根據(jù)需要選擇繪制標(biāo)準(zhǔn)層、標(biāo)準(zhǔn)單元或標(biāo)準(zhǔn)間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖

f）標(biāo)出剖面線及編號(hào)

g）注明房間名稱

h）標(biāo)圖名及比例（比例用線段比例尺表示）

 

（2）立面圖：入口立面及側(cè)立面

 

a）外輪廓線畫(huà)中粗線，地坪線畫(huà)粗實(shí)線，其余畫(huà)細(xì)實(shí)線

b）立面外輪廓及主要結(jié)構(gòu)和建筑部件的可見(jiàn)部分，如門(mén)窗（幕墻）、雨逢、檐口（女兒墻）、屋頂，平臺(tái)、欄桿、坡道、臺(tái)階和主要裝飾線腳等

c）尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高

d）兩端的軸線和編號(hào)

e）注明圖名及比例（比例用線段比例尺表示）

 

（3）剖面圖：1~2個(gè)剖面

 

a）剖面應(yīng)剖在高度和層數(shù)不同、空間關(guān)系比較復(fù)雜的部位

b）剖切部分用粗實(shí)線，看見(jiàn)部分用細(xì)實(shí)線；地坪為粗實(shí)線，并表示出室內(nèi)外地坪高差

c）尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高

d）標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高

e）標(biāo)圖名及比例（比例用線段比例尺表示）

 

（4）施工詳圖

 

a）內(nèi)外墻大樣圖和節(jié)點(diǎn)詳圖：1:20

b）樓梯局部平面放大和構(gòu)造詳圖（選1個(gè)代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位）：1:50

c）衛(wèi)生間平面放大圖（選1個(gè)代表性衛(wèi)生間）：1:50應(yīng)詳細(xì)注明衛(wèi)生潔具的布置及間距，間距應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范的要求，注明地面的標(biāo)高及排水組織方式，排水方向。

 

解決的問(wèn)題：方案符合設(shè)計(jì)任務(wù)要求，各單體建筑富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國(guó)內(nèi)外校園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，有所創(chuàng)新。考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態(tài)環(huán)境和節(jié)能意識(shí)。學(xué)校規(guī)劃體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)的氛圍，具有時(shí)代感。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達(dá)到要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學(xué)學(xué)生帶來(lái)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、實(shí)施計(jì)劃（畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間等）

 

12010年12月28日（周五）

接受畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。確定指導(dǎo)教師，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目

學(xué)生根據(jù)系提供的題目選擇確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題、指導(dǎo)教師，也可以經(jīng)指導(dǎo)教師同意后自主定題

 

22011年1月14日（周五）

上交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告

將開(kāi)題報(bào)告書(shū)送交至各自的指導(dǎo)教師

 

32月21日（周一）

學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐單位實(shí)習(xí)或回校參加集中實(shí)訓(xùn)

按“畢業(yè)實(shí)踐要求及考核辦法”執(zhí)行

 

44月8日（周五）

上交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初稿

將初稿送交至各自的指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱

 

54月29日（周五）

上交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）修改稿檢查《頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)》的填寫(xiě)情況

根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)修改設(shè)計(jì)初稿并上交修改稿；檢查《頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)》的填寫(xiě)次數(shù)和質(zhì)量

 

65月16日（周一）

上交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文正稿

根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正稿

 

75月23日（周一）

返校

所有學(xué)生返回學(xué)校

 

85月24日-6月3日

指導(dǎo)教師在校集中指導(dǎo)

準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果，按規(guī)定裝訂

 

96月4日-5日（周六、周日）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯

所有學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的安排參加答辯，并提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果

 

四、參考文獻(xiàn)

 

1.規(guī)范類(lèi)：《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》《城市規(guī)劃資料集》《建筑設(shè)計(jì)資料集》

 

2.專著類(lèi)：

《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)》，張宗堯，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

《個(gè)性化校園規(guī)劃》，江浩波，同濟(jì)大學(xué)出版社

《建筑設(shè)計(jì)研究院校園規(guī)劃設(shè)計(jì)作品集》，何鏡堂，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》，中國(guó)計(jì)劃出版社

 

3.期刊類(lèi)：《建筑學(xué)報(bào)》，《世界建筑》，《時(shí)代建筑》等

五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)