論文開題報告優秀范文「護理論文」
論文堡
日期：2023-10-21 15:36:39
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論文開題報告怎么寫？本文將以護理論文為例，為大家分享一篇開題報告的范文樣本，標題是“農村老年人機構養老意愿 及影響因素研究——以六安市為例”，具體詳情如下。
一、論文開題報告基本框架
論文開題報告一般由以下八個部分組成（每個院校都有固定的開題報告模板，可能有所差異，大家可以參照各自學院的要求進行寫作）。具體內容如下：
1.選題的背景及意義
2.研究目標及內容
3.研究方法
4.論文大綱
5.技術難點和可能的解決方案
6.預期成果及可能的創新點
7.論文工作計劃
8.參考文獻
二、選題的背景及意義
1.1.1 研究背景
在我國老齡化、高齡化趨勢不斷加深的背景下，黨的十九大報告明確提出構建敬老、養老、孝老的社會環境，加快老齡事業改革和養老服務體系建設，力求解決社會養老難題，實現全面建成小康社會的奮斗目標。據國家統計局數據顯示，2016 年 65 周歲以上人口達到 1.49 億，占總人口比重 10.8%；2017 年達到 1.58億，占比為 11.4%；2018 年達到 1.67 億，占比為 11.9%；截止 2019 年末，達到1.76 億，占比為 12.6%①。從老年人口和老齡化比例來看，我國老齡化程度日益嚴重。此外，我國農村地區的實際老齡化程度更深，但相較于城市，農村地區的養老資源十分缺乏，農村地區的養老問題更為突出。
隨著市場經濟體制的實行和城鎮化進程的加快，傳統家庭養老資源被抽離，使得農村老年人無法從家庭獲得足夠的養老資源。一方面，受 20 世紀 80 年代計劃生育政策影響而形成的核心化家庭結構，使得第一代獨生子女面臨沉重的經濟養老壓力和精神養老負擔，這在一定程度上弱化了家庭養老功能和家庭養老供給能力。另一方面，由于我國經濟發展區域間不平衡的現狀，大量農村青年為謀求生計或追求更高質量水平的生活而進城務工，頻繁的人口遷出使得農村空巢老年人現象愈發普遍。同時，現代化生活理念不斷沖擊農村地區的 “百善孝為先”和“養兒防老”的傳統理念，削弱了家庭養老功能。家庭結構的縮小、空巢化、老齡化和生活理念的變化導致家庭養老功能日漸式微，而機構養老能夠分攤家庭養老負擔，滿足老年人多元化差異化的養老需求，緩解農村養老壓力。
在老齡化的背景下，筆者調研的六安市也面臨著嚴重的養老難題。根據六安市統計局數據顯示，2016年60周歲及以上老年人為84.1萬人，所占比例為17.61%；2017 年，60 周歲及以上老年人為 92.3 萬人，所占比例為 16.26%；2018 年 60 周歲以上老年人為 95.2 萬人，所占比重為 19.68%，截止 2019 年底，60 歲及以上人口為 95.5 萬人，所占比重 19.6%②。可見，六安市老齡化呈不斷上升趨勢。與老齡化速度相比，六安市的社會化養老服務體系還處于探索階段，各方面的政策體系仍不完善，并存在著服務供需錯位、專業化服務水平低、職業化養護人才匱乏等多種問題。經實地調查，六安市農村地區的老年人大多以家庭養老為主，但隨著城鎮化和老齡化進入“雙快”發展階段，傳統的家庭養老已然不能為老年人提供完全的養老支持。為此，六安市需要健全社會化養老服務體系，促進社會化機構養老服務發展，實現機構養老提質增效，更好地滿足農村地區的社會化養老服務需求，進一步緩解養老負擔。
護理論文開題報告
1.1.2 研究意義
（一）理論意義
在農村老齡化、空心化不斷加深的背景下，家庭養老資源不斷被抽離，使得老年人的養老需求無法從家庭中得到滿足，如何結合實際情況探索適合農村的新興養老模式迫在眉睫。現有對農村機構養老意愿及影響因素的研究主要集中于老年人個體特征（如性別、年齡、學歷、職業）和家庭特征（如子女數量、經濟收入）方面，且對養老機構的主觀因素研究較少。本文豐富了農村老年人機構養老意愿的影響因素，在家庭特征和主觀規范因素中加入了鄰里關系、生活滿意度這2 個指標，研究鄰里關系和生活滿意度是否對老年人的機構養老意愿產生影響，同時也有助于構建完整性和科學性的研究理論框架，能夠豐富社會化養老服務體系的理論基礎。
（二）現實意義
機構養老是社會化養老服務體系的重要組成部分，對解決家庭養老資源不足的問題具有重要意義。機構養老模式是以養老機構為載體集中照料老年人，滿足老年人不同層次的養老需求，緩解子女的養老負擔，減輕他們的生活壓力。本文以六安市農村老年人為研究對象，對六安市農村地區機構養老的發展現狀進行調查，了解六安市農村老年人對機構養老傾向程度，以及老年人在選擇時受哪些因素的影響。準確把握老年人機構養老意愿，對六安市政府改進機構養老發展方案，制定機構養老扶持政策，以及促進養老機構的發展具有一定的借鑒意義。
三、研究內容
本文主要以問卷調查的方式對六安市農村 60 周歲以上農村老年人進行訪談，并實地調查機構養老的發展情況，并對獲得第一手資料和數據進行統計分析和對比，從而研究六安市農村老年人機構養老意愿及影響因素。論文分為六個部分：
第一章是緒論部分，主要介紹本文的選題背景、研究方法、研究的理論和現實意義、以及可能的創新點與不足。第二章是對機構養老的相關概念進行界定，并對相關理論基礎進行闡述。第三章是對六安市六十歲以上農村老年人整體狀況，機構養老現狀及發展舉措進行分析。第四章是數據來源與模型構建，主要包括問卷設計與樣本選取，對調查結果進行總結分析，并進行變量賦值和構建模型。第五章是對六安市農村老年人的機構養老意愿及影響因素進行實證分析，包括描述性統計分析、單因素交互分析和二元 logistics 回歸分析。第六章是根據研究結果進行總結并提出對策建議。
四、研究方法
（一）文獻研究法
本研究主要從中國知網、萬方、書籍等收集關于國內外農村機構養老服務的相關期刊、博碩士論文，并加以學習。從相關統計局、官方文件等了解機構養老服務的相關數據、政策以及發展情況，并對所獲得的資料進行整理、歸納分析，進而總結概括國內外學者的觀點和重要思想，為本研究提供充分的理論支撐。
（二）問卷調查法
在了解相關文獻的基礎上，選取六安市農村地區進行實地調研。通過對調研地區內 60 周歲以上農村老年人進行問卷調查，根據該市農村地區老年人口選擇機構養老的實際情況和問卷調查所得數據，對影響其選擇的現實因素進行相關分析。針對整體老年人文化程度不高的情況，采取一對一當面訪談，同時對典型案例訪問當地村干部或養老機構負責人，進而全方位了解該市農村地區養老機構的發展現狀，獲得第一手資料和數據。
（三）統計分析法和實證分析
對實地調研得到的六安市養老機構的數據、老年人口情況、養老意愿狀況進行統計分析。將問卷調查所得到有關六安市農村地區老年人機構養老意愿的數據輸入到 sppss.17 分析軟件中，然后進行對數據進行描述性分析、單因素交互分析和二元 logistics 回歸分析，從而分析農村老年人機構養老意愿及其影響因素。
教育論文開題報告范文
五、研究結論
我國的機構養老雖已發展多年，眾多學者和社會各界也給予了高度關注，但是通過對六安市農村地區的實際調研發現，大多數農村老年人不愿意選擇機構養老模式。根據二元 logistics 回歸分析的結果可知，老年人的學歷、健康水平、家庭年收入、鄰里關系、對養老機構了解程度、養老機構距離都會對機構養老意愿產生顯著影響。總的來看，這些影響因素主要涵蓋個體要素、環境因素、養老機構因素。
一、個體要素對機構養老意愿密切相關
從個體層面來看，個體要素與機構養老意愿之間具有密切關系。老年人由于學歷水平和健康狀況的不同，在機構養老模式的選擇中略有差異。一般而言，年齡越大、身體狀況越差，文化水平越高，選擇養老機構的意愿越強烈。這些實證結果都表明由于勞動者的個體情況不同，對機構養老意愿會產生不同的主觀差異。每個老年人在晚年生活模式的選擇上，都會結合自身的實際情況做出適合自己的選擇。這就啟示在推行機構養老模式的過程中，應當綜合考慮各方面的因素，爭取讓農村地區的無法依靠家庭養老的老年人對待機構養老模式的態度早日實現由被動反對轉變為積極主動。
二、環境因素對機構養老意愿影響顯著
從環境因素來看，經濟因素和社會環境因素對機構養老意愿的影響程度十分顯著，尤其是本文選取的家庭年收入和鄰里關系，這 2 個指標更能說明環境因素與機構養老意愿具有密切的相關關系。具體來說，老年人的機構養老意愿隨著經濟收入水平的提高而增強，良好的鄰里關系會降低老年人入住養老機構的意愿，這說明經濟和社會因素的作用是相互聯系的，而不是相互獨立的。因此，可通過提高老年人的經濟收入、給予更多福利補貼、營造良好的社會養老氛圍以有效帶動更多老年人選擇機構養老模式。
三、養老機構因素對機構養老意愿作用明顯
從養老機構層面來看，養老機構特征包括養老機構的距離、對養老機構的了解程度都對老年人機構養老意愿產生比較明顯的作用。由此可以說明，養老機構特征與老年人的機構養老意愿之間存在明顯的相關性。相對于不了解養老機構的老年人而言，對養老機構了解更多的老年人選擇機構養老模式的比例更高。這在一定程度上反應了養老機構需要加強自身的建設，以及做好自身的宣傳工作，從多方面樹立養老機構的正面形象，加強老年人對養老機構的了解，增強其選擇意愿。同時，家與養老機構的距離越近，老年人越愿意選擇機構養老。這從側面反應了養老機構在建設選址的過程中，應當關注到距離這一因素，紓解老年人的思鄉之情，減少養老機構與老年人心理上的距離感，提高退休老年人選擇機構養老的意愿。
六、論文進度安排
20xx年11月01日-11月07日 論文選題
20xx年11月08日-11月20日 初步收集畢業論文相關材料，填寫《任務書》
20xx年11月26日-11月30日 進一步熟悉畢業論文資料，撰寫開題報告
20xx年12月10日-12月19日 確定并上交開題報告
20xx年01月04日-02月15日 完成畢業論文初稿，上交指導老師
20xx年02月16日-02月20日 完成論文修改工作
20xx年02月21日-03月20日 定稿、打印、裝訂
20xx年03月21日-04月10日 論文答辯
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