人力資源論文開題報告研究方法有哪些？

　　開題報告寫作對于論文的方向確定，以及其后的內容寫作，甚至是整個論文寫作進程，都起到了關鍵性影響作用。和論文寫作一樣，開題報告一樣也要保證各部分內容完整。因此動筆前我們需要做的第一件事，就是了解其包含哪些內容，以及高質量完成的技巧是什么。研究方法作為人力資源論文開題報告寫作過程中不可或缺的一部分，起到其他部分難以替代的作用。那么其都有哪些方法，分別有哪些特性，該如何才能正確使用，這些都是研究方法有無寫作達標所需了解的問題。下文筆者就來講講人力資源論文開題報告研究方法有哪些，大家繼續往下看。

　　一、人力資源論文開題報告寫作研究須知
 

　　第一點：研究目標和目的意義：
 

　　說清楚通過本課題研究，解決所提出的科學問題的全部，或者部分。要求簡潔、明確。幾句話就可以，避免啰嗦。

　　目的意義包括學術上的理論意義(價值)，社會實踐中的應用意義(價值)，可以做適當的廣義延伸，但不能夸夸其談。
 

　　第二點：研究的內容：
 

　　包括兩個側面。一是要寫清楚開展哪幾方面的研究(通常3-5個方面)，在每個方面下面還可以寫出更細致的次一級內容;二是擬解決關鍵問題，關鍵問題是前述幾個方面中的某個或者貫穿其中的什么，解決了關鍵問題，整個課題研究就迎刃而解。

　　常見學生把內容和方法放在一起寫，有記流水賬的感覺。看見了很多操作細節，但不清楚要從哪些方面開展研究，各個方面之間的聯系是什么。所以，建議把內容和方法分開寫。
 

　　第三點：研究方案：
 

　　針對研究內容，說明怎樣做，包括兩個層次。第一是研究思路，整個研究分哪些步驟，每一步驟具體作什么，各個步驟組合起來，使整個研究圓滿完成。為了方便閱讀，使用步驟框架圖，做到一目了然。第二是具體的研究方法，包括選擇研究的材料(對象)、使用什么取樣(試驗)方法獲取什么數據、使用什么分析方法(指數、公式、模型)處理什么數據得到什么結果。

　　通用的方法，一筆帶過，具體的要求則越細越好。假設自己有事不能操作，與自己有相近背景(知識和技能)的其他人可以依照該方案去操作。
 

　　二、人力資源論文開題報告研究思路如何寫作
 

　　(一)研究思路須知：
 

　　1、我們將以文獻研究法為指導，通過建立健全有關的規章制度，完善學校對黨員的評價。

　　2、通過開展黨員貫徹落實學校“雙主協調，共同發展”的教學理念示范性教學為主導的教學研究活動，進行新一輪教學思想大解放活動。

　　3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見，研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。
 

　　(二)具體實施步驟：
 

　　1、實施步驟：分為四個階段a.準備階段a.籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告;b.撰寫課題開題報告。

　　b.申報與立項階段a.正式申報課題，等待批準立項;b.修改開題報告，確定細化研究內容與方向，召開開題會;c.實施階段

　　三、人力資源論文開題報告研究方法有哪些?
 

　　哪四種研究方法最常見?
 

　　第一種：觀察法
 

　　觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。
 

　　第二種：調查法
 

　　調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。

　　調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統計和研究。
 

　　第三種：實驗法

　　實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，借助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。
 

　　第四種：文獻研究法

　　文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
 

　　還有其他哪些研究方法?
 

　　1、經驗總結法
 

　　經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。
 

　　2、思維方法
 

　　思維方法是人們正確進行思維和準確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學研究都具有普遍的指導意義。
 

　　3、信息研究方法

　　信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。信息方法就是根據信息論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應用于實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。
 

　　4、實證研究法
 

　　實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關系。
 

　　5、系統科學方法
 

　　20世紀，系統論、控制論、信息論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。
 

　　6、數量研究法
 

　　數量研究法也稱“統計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。
 

　　人力資源論文的開題報告環節寫作過程中，熟知并運用好必要的研究方法顯得尤為關鍵。一些學生正是該部分內容了解不夠，或是沒有抓住完成關鍵點，導致沒能按要求進行寫作。筆者以上詳解了人力資源論文開題報告的幾大研究方法，希望學生們能夠從中受到啟發，從而完成好開題報告環節。