摘要： 　　閱讀教學策略是學習策略在語文閱讀教學中的表現形式，具體是指教師在指導語文閱讀過程中，根據閱讀任務、目標及閱讀材料特點等因素所選用的促進理解的規則、方法和技巧。陶繼新教授在教育講座《高效教學的道與術》中所闡述的“術”即教學技能，是一個“匠”的水平，而教育教學所要追求的應該是順應“道”：如教學之道、天道、人道……他以豐厚的文化底蘊，概述了高效課堂的幾個重要穴位;強化與方略;圖表與情景;喜讀與誦記…...

摘要： 　　韓國屬于漢字文化圈，韓國學生學習漢字有一定的優勢，他們在學習漢語以前就有機會接觸到漢字，學生學習這些字形時，對這些字形的結構布局有了一定程度的了解。即便如此，韓國學生的漢文掌握情況卻并不樂觀。　　一、韓國學生的漢字偏誤類型　　本文主要將韓國學生的漢字書寫偏誤分為筆畫層次、部件層次和整字層次的偏誤。　　1.筆畫層次的偏誤　　漢字筆畫層次的形體區別特征是通過筆畫的形狀、數目、組合關系和筆順來體現。...

摘要： 　　文字作為記錄語言的書寫符號系統，最初的功能就是傳達信息，通過這種符號載體，我們可以將這種符號載體分為兩種內涵：一種是作為文字本身的內涵；另一種為其所展現的精神內涵。在當代的視覺傳達設計中，漢字也越來越占據重要的地位。在設計師的眼中，它不僅僅只是用來傳達信息的媒介，其真正的意義在于向受眾傳達設計師的所想所思所感。這就要求設計師不僅要關注漢字的“形”，更要理解漢字的“意”，只有對漢字的充分理解，才...

摘要： 　　隨著我國課程改革的不斷深入，在我國的初中和高中階段的教學過程中全面實行了素質教育。但是隨著素質教育的不斷深入，我們發現其中還存在著比較多的問題，在教學中如何開展素質教育一直是困擾教師和專家的課題。我們對已經在課堂上開展過的實踐情況來看，素質教育開展形式和方法已經很多了，并且也取得了一定的成果。在青少年的學習階段開展對中外當代文學名著的賞析教育能夠在很大程度上提高學生的綜合素質，是一種積極有效的...

摘要： 　　《茶館》可謂是老舍戲劇作品中的翹楚，劇中的三幕，一幕寫一時代，每一幕都敲響了一個時代的喪鐘。老舍先生以獨特的構思，以茶館為舞臺，著眼于小人物的生活命運，揭示了舊中國的黑暗。細讀《茶館》，我們無一不為之動容甚至涕零。下面，筆者就從詼諧語言、沒落茶館兩個角度進行品味。　　一、詼諧語言，品不完的徹骨之恨　　老舍先生用純熟的語言技巧，讓劇中人物的語言于詼諧中泛涌淚花。很多人物的語言表面看似滑稽可笑，但...

摘要： 　　一、簡介　　歐陽修是中國古代歷史上成就卓然的一位文學家、政治家，他不但對宋朝政局及制度改革做出巨大貢獻，更對宋代文壇的發展起到推波助瀾的作用。歐陽修一生仕途坎坷，屢遭貶謫，《醉翁亭記》、《豐樂亭記》便是他被貶期間的代表作。相比較于為人盡知的滁州、青州等地，潁州也是歐陽修被貶仕途中不可缺少的一部分。　　歐陽修一生與潁州結下了不解情緣，曾五次至潁，他的壯年、中年、老年這三個階段均與潁州有著緊密的聯...

摘要： 　　想要通過中國古代文學教學來對大學生的人文精神進行培養，首先要對人文精神的內涵有一個較為深入的了解。所謂人文精神，指的是對人類整個族群進行思考的精神，它是指人類在歷史發展長河中對自身進行審視、檢驗、思索的一種方式。它代表了人類自我意識的覺醒。而對大學生進行人文精神培養，有助于提升其歷史人文素養，進行自我反省與檢驗，對社會的文明化建設有著重要意義。　　一、發揮古代文學育人功能，進行人文精神培養　　...

摘要： 　　一、漢字在日語中的演變　　1.1 漢字的簡化和整理　　日本對漢字的簡化，其方法和我國的大同小異，大致可分為同音代替、同義代替、草書楷化、采用古體、更換、簡省偏旁、記號代替、保留輪廓等。　　（1）同音代替：在不引起意義混淆或誤解的前提下，用一個筆畫少的字，或用一個筆畫多而常用的字，代替一個或幾個同音或音近的字。例如：“稀”作“希”，這是以筆畫少代替筆畫多的字。下面的“昏”作“混”，則是以筆畫多的...

摘要： 　　一、唐代夢占的興盛對《夢游天姥吟留別》創作的影響　　古人認為夢是靈魂的行走與出游，通過夢能達到溝通天人、獲得啟示、預言未來的目的。夢可以以預言的形式告知人們未來可能發生的種種災難，一旦這些災難在日后得到應驗，人們對夢的預示作用就更加深信不疑。為了抓住這條通往神秘世界的便捷之路，早在殷商，人們就已有了成系統的占夢活動，比如如何致夢、如何占夢、占夢結果的記載，等等。殷商之后，各朝統治者都重視占夢這...

摘要： 　　一、研究背景　　我國新聞傳播專業碩士學位設置于2010年，2011年開始招生。與學術型碩士不同，專業型碩士更注重業務能力的培養與實踐，目標在于為新時期新形態的新聞傳播行業培養具有較強專業實踐能力和職業素養的高層次應用型人才，提升新聞傳播機構從業者的整體素養和知識結構層次。從招生規模和報考比例來看，新聞傳播專業碩士的報考比例高居不下，熱度逐年遞增。各個招生單位致力于探索差異化的培養方式，單一課程...

摘要： 　　教育部在2017年頒布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中進一步明確了輔導員在高校就業指導工作中的任務——“積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業”。針對目前就業形勢中的困難與挑戰，輔導員作為學生的引路人，應全面分析學生就業現狀，尋找行之有效的應對措施，從而真正幫助學生解決就業困境。　...

摘要： 　　作為傳統語言文化得以傳承的重要媒介而言，漢語言文學課程應當得到中職教師以及中職生的全面關注。近些年以來，很多中職學校針對中職生開展了專門性的漢語言文學課程教學，而且得到了較好的漢語言文學課程開展實效性。中職學校通過培養與鍛煉同學們的漢語言文學學習實踐能力，客觀上達到了中職生整體人文素養明顯增強的效果，顯示了漢語言文學課融入中職生人文道德教育的必要性。　　一.中職漢語言文學目前的教學實施狀況　　...

摘要： 　　隨著科學技術的飛速發展，信息技術已滲透到經濟發展和社會生活的各個方面，全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發展的重要特征。目前，人工智能、大數據、虛擬仿真等現代信息技術廣泛應用于教育教學過程，促進了優質教育資源的全面覆蓋，縮短了不同地域間優質教育資源調配差異，實現了教育公平。在“雙高計劃”建設背景下，全面提升高職教師信息技術應用能力，充分發揮信息技術教學優勢，運用信息化教...

摘要： 　　引言　　鄉土風俗是某個特定社會的鄉土文化和風俗習慣，這不僅僅是普通百姓的生活方式，更從點滴中滲透出維系社會穩定的精神力量。鄉俗在文人的筆下大多會被突出表現，讀者在閱讀過程中很容易就能想象到那個時代的場景。在現代文學中我們可以看到有些作家對鄉俗嗤之以鼻，盡力貶低和批判，這是因為作者生活的年代給他們的精神和肉體上帶來了摧殘，只能將批判鄉俗作為發泄出口；有些作家可以用正確的眼光看待這些鄉俗文化，因為...

摘要： 　　現代漢語中使用較頻繁的“有點兒”與“一點兒”意義雖相近，用法卻有所不同。筆者試以“有點兒”和“一點兒”的誤用原因為切入點，分別從詞性、句法、語義、搭配等角度辨析二者的用法差異及原因。　　一、“有點兒”和“一點兒”的概述　　《現代漢語詞典》解釋如下：“有點兒”詞性為副詞，表程度不高，有稍微之義（多用于不如意的事情）。此外，“有點兒”有時是動詞和量詞的結合，是“有一點兒”的省略形式。“一點兒”是數...