英語(yǔ)教學(xué)碩士論文題目精選一

1 女校英語(yǔ)作業(yè)形式多樣化的行動(dòng)研究
2 形態(tài)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)高中生英語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響研究 
3 農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)課堂沉默現(xiàn)象分析及對(duì)策研究——以甘肅省靖遠(yuǎn)縣二所農(nóng)村中學(xué)為例
4 初中英語(yǔ)跨文化交際教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究——以榆林市牛家梁中學(xué)為例
5 交際語(yǔ)言教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)使用中的問(wèn)題與策略
6 高中生英語(yǔ)批判性閱讀能力培養(yǎng)實(shí)證研究
7 中職學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)方式的比較研究
8 初中英語(yǔ)分層教學(xué)后慢班教學(xué)的實(shí)證研究
9 基于體裁教學(xué)法的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的實(shí)證研究
10 概念圖對(duì)高中學(xué)生寫作的有效影響 
11 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感和英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)系
12 英語(yǔ)職前教師實(shí)習(xí)前后教學(xué)信念發(fā)展
13 高中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
14 互動(dòng)假說(shuō)指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
15 初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略研究——以武漢中學(xué)學(xué)生為例
16 從學(xué)生和教師角度評(píng)價(jià)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)英語(yǔ)教科書學(xué)生用書》（必修部分）
17 農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查——以花園鄉(xiāng)中學(xué)為例
18 英文書信交流法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
19 高中英語(yǔ)教師信念及其與教學(xué)行為之間的關(guān)系研究
20 高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)的個(gè)案研究
21 語(yǔ)篇分析閱讀模式對(duì)不同程度高中生英語(yǔ)閱讀的影響
22 在合作學(xué)習(xí)中提升職前教師反思
23 高中英語(yǔ)新手教師和專家教師課堂提問(wèn)的對(duì)比研究
24 基于多元智能理論的高中英語(yǔ)漫畫寫作教學(xué)研究
25 高中英語(yǔ)聽(tīng)力策略訓(xùn)練實(shí)證研究
26 輸入方式對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)影響的實(shí)證研究——以獨(dú)立主格教學(xué)為例
27 英語(yǔ)課堂互動(dòng)中教師糾正性反饋和學(xué)生回應(yīng)的研究
28 高中任務(wù)型英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生參與現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以舞鋼市某高中二年級(jí)為例
29 運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式促進(jìn)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的研究
30 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究——以武漢愛(ài)迪夏恩少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校為例
31 中學(xué)師生對(duì)合作學(xué)習(xí)認(rèn)知與實(shí)踐的研究
32 關(guān)于一名高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的個(gè)案研究
33 初中英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)中的非智力因素調(diào)查研究——以湖南省祁陽(yáng)縣兩所初級(jí)中學(xué)為例
34 大學(xué)公共英語(yǔ)精讀課堂教師提問(wèn)有效性研究
35 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的調(diào)查研究
36 大學(xué)生外語(yǔ)焦慮與外語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)性研究
37 the use of multimedia-assisted english reading teaching in senior high school
38 聾校初中英語(yǔ)教材整合策略的研究
39 高中英語(yǔ)寫作反饋研究
40 高中英語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)的人際功能研究

英語(yǔ)教學(xué)碩士論文題目精選二

41 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性研究 
42 呼和浩特蒙古族中學(xué)和錫林郭勒盟蒙古族中學(xué)英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)調(diào)查和分析
43 基于認(rèn)知語(yǔ)境的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)證研究
44 在蒙生英語(yǔ)課堂上使用蒙、漢、英三語(yǔ)媒介語(yǔ)與漢、英雙語(yǔ)媒介語(yǔ)的對(duì)比研究
45 高校英語(yǔ)專業(yè)蒙古族學(xué)生英語(yǔ)文化負(fù)載詞匯習(xí)得現(xiàn)狀調(diào)查研究及對(duì)教學(xué)的啟示
46 非英語(yǔ)專業(yè)蒙古族預(yù)科英語(yǔ)及本科英語(yǔ)教材銜接現(xiàn)狀調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)預(yù)科英語(yǔ)慢班為個(gè)案
47 農(nóng)村小學(xué)和城鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)銜接現(xiàn)狀調(diào)查研究——以呼和浩特土左旗地區(qū)為例
48 高校非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)實(shí)證性研究
49 關(guān)于高中英語(yǔ)課堂教師反饋語(yǔ)的調(diào)查研究
50 翻譯工作坊在大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
51 在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中運(yùn)用元認(rèn)知策略培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
52 圖式理論研究及其在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
53 協(xié)作知識(shí)建構(gòu)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
54 粵方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用及應(yīng)對(duì)策略
55 校本研修對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展提高的個(gè)案研究 
56 新課標(biāo)背景下高中英語(yǔ)新教師專業(yè)發(fā)展的研究——以南京市六合區(qū)為例
57 英語(yǔ)專業(yè)閱讀課堂中師生話輪轉(zhuǎn)換的調(diào)查研究
58 英語(yǔ)寫作與高考
59 高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入個(gè)案研究
60 讀書會(huì)對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力發(fā)展影響的探索性研究
61 小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)踐研究——以長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山大橋小學(xué)六年級(jí)為例
62 關(guān)于元認(rèn)知策略培訓(xùn)與大專英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生泛讀水平提高的實(shí)證研究
63 中外籍教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)風(fēng)格的調(diào)查研究
64 基于學(xué)生需求的中職英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查
65 圖式理論指導(dǎo)下的高職高專英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法教學(xué)實(shí)證研究
66 中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)觀念與課堂教學(xué)行為的關(guān)系研究
67 母語(yǔ)與外語(yǔ)學(xué)習(xí)者專業(yè)相關(guān)閱讀中英語(yǔ)閱讀策略的調(diào)查研究
68 高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用狀況的調(diào)查——以臨晉中學(xué)為例
69 農(nóng)村初中英語(yǔ)情感教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
70 基于需求分析的高職院校旅游英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究——以臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 
71 高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)觀念的調(diào)查研究
72 馬承“三位一體”語(yǔ)音教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
73 批判閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究
74 利用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”促進(jìn)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的研究
75 混合式學(xué)習(xí)在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
76 新詞塊課堂教與學(xué)探究
77 英語(yǔ)專業(yè)《高級(jí)英語(yǔ)》課課堂教師話語(yǔ)輸入特征研究——個(gè)案研究
78 對(duì)一位高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的微變化研究
79 教育技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課程整合的評(píng)估研究——以南航“視聽(tīng)說(shuō)”為例
80 英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)短文改錯(cuò)題型內(nèi)容效度的歷時(shí)研究（2005-2012）

英語(yǔ)教學(xué)碩士論文題目精選三

81 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及成因?qū)嵶C研究
82 任務(wù)型教學(xué)模式中國(guó)本土化研究
83 對(duì)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得能力的探究
84 留守兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中自尊、焦慮及性格的案例研究
85 蒙古族中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)媒介語(yǔ)言使用情況調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古地區(qū)部分蒙古族學(xué)校蒙古語(yǔ)授課初中年級(jí)為例
86 小組文化與自我概念轉(zhuǎn)變—學(xué)生中心課堂的個(gè)案研究
87 過(guò)程寫作法在高校非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)寫作中的作用
88 影響高考英語(yǔ)（湖南卷）聽(tīng)力理解測(cè)試客觀題的難度因素研究
89 維吾爾語(yǔ)和漢語(yǔ)在高中英語(yǔ)寫作中遷移現(xiàn)象的對(duì)比研究
90 內(nèi)隱與外顯相結(jié)合的教學(xué)方法在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的有效性研究
91 基于英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)者自主性研究
92 批判性閱讀對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教與學(xué)的影響研究——以河南師大附中為例
93 大學(xué)英語(yǔ)青年教師專業(yè)發(fā)展的敘事探究
94 高職英語(yǔ)教師反饋對(duì)學(xué)生課堂參與的影響
95 情感因素在中職英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的調(diào)查研究
96 中學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)教師課堂教學(xué)技能發(fā)展的反思性教學(xué)研究
97 基于卷宗夾的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究報(bào)告——以湘鄉(xiāng)四中為例
98 基于交際教學(xué)法的pets 2口語(yǔ)能力在高中口語(yǔ)教學(xué)中的研究
99 對(duì)長(zhǎng)沙市中考英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的現(xiàn)狀調(diào)研
100 小學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與改革初探
101 初中英語(yǔ)教師教學(xué)反思日志的分析與研究
102 基于學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)對(duì)擴(kuò)展學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響
103 高中英語(yǔ)專家型和新手型教師課堂教學(xué)行為對(duì)比研究
104 高中文科生和理科生感知學(xué)習(xí)風(fēng)格和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的相關(guān)研究
105 影響高中英語(yǔ)口語(yǔ)輸出的因素研究
106 形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提高的影響
107 輸入假設(shè)理論下：詞匯注釋方式對(duì)閱讀中詞匯附帶習(xí)得效果的影響
108 高中生對(duì)英語(yǔ)寫作中教師反饋的回應(yīng)
109 基于生態(tài)視角的高中英語(yǔ)課堂調(diào)查研究——以江蘇省射陽(yáng)縣三所高中為例
110 大學(xué)英語(yǔ)課堂教師誘導(dǎo)方式的對(duì)比分析
111 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的母語(yǔ)遷移現(xiàn)象研究
112 影響高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)因素的調(diào)查研究
113 高中生英語(yǔ)寫作中常見(jiàn)錯(cuò)誤成因分析
114 圖式理論在英語(yǔ)專業(yè)蒙生寫作教學(xué)中的應(yīng)用
115 高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究
116 高中生英語(yǔ)寫作中的母語(yǔ)負(fù)遷移研究
117 烏魯木齊市重點(diǎn)高中三年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)中教師反饋的現(xiàn)狀調(diào)查研究
118 人教版高中英語(yǔ)教材區(qū)域適切性研究：以寧波市為例
119 英語(yǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感的相關(guān)性研究
120 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)新模式研究