近年來醫學技術水平發展迅速，雖然在世界范圍來看西醫是主流，但中醫學在我國醫學領域中占有很大比重。中醫學是以中醫藥理論與實踐經驗為主體，研究人類生命活動中醫學中健康與疾病轉化規律及其預防、診斷、治療、康復和保健的綜合性科學，在我國已經有八千多年歷史，具有完善的指導理論與豐富的實踐經驗。目前中醫學碩士論文的寫作格式與普通醫學論文格式類似，選題也多以藥物分析或者方劑的臨床實驗為主。下面我們主要探討中醫學碩士論文的選題原則。

一、中醫學碩士論文選題中存在的問題

        1.選題缺乏創新性 選題缺乏創新性，這在中醫碩士論文選題過程中比較常見。目前，不少學生把完成導師交給的任務作為學習的重要內容，很少主動思考和嘗試解決學習中遇到的問題，被動的學習阻礙了創新思維的發展。選題時如果檢出的參考文獻多，就定下這個課題；參考文獻少，這個課題就不敢定。這說明大部分碩士生還沒有勇氣去接受未知的挑戰，他們按照同一種模式進行著一般性的研究，導致許多課題的低水平重復。

        2.選題忽視需求性 選題的現實需求性，也是學生容易忽略的問題。有的學生對科研的認識模糊，或對選題的認識不全面，選題時只重視選題的創新性，不考慮選題與現實需求方面的關系以及課題的實用價值。另外，也有少數學生選題時僅考慮到是否能在短期內可以完成，并能順利通過論文答辯，以獲得碩士學位，不重視所選課題的現實需求性，以致所選課題完全與現實需求脫節。這樣的選題不僅不能提高自身的科研能力和學術水平，而且會導致人力、物力、財力和時間上的浪費。

        3.選題的可行性差 有的學生具有強烈的科研沖動和熱情，或只從個人的學術興趣出發，完全不考慮課題所涉及的人員、技術、設備、經費等主、客觀條件，盲目趕潮流追隨時髦的最新技術指標，忽略了課題的現實條件和能否具備實現課題的基礎，結果往往是“選題雖好、難以實現”。筆者曾遇到過一些研究生，選題時缺乏必要的論證，導致實驗中途受阻，不得不更換課題。可見，選題必須考慮可行性。

        4.選題違背科學性 科學性就是說選題必須要有理論和事實根據。有的學生沒有真正理解科學研究的真實涵義，辨不清科學思維與幻想、空想、奇想甚至妄想的界限。例如，某生立志研究使人長生不老的靈丹妙藥——長壽丹。此類課題雖然符合人類追求長壽的美好愿望，價值和意義重大，但人的生、長、壯、老、已乃自然規律，就目前的科學水平和技術可以斷定這是不可能的，而且此類研究已經被歷代醫家實踐一再證明行不通，沒有科學依據，就不宜涉及。

        5.選題目標不明確 選題必須對所要研究的問題有針對性的周密計劃安排，目標明確。不少學生選題往往只有一個籠統的想法，一種模糊的概念，具體要實現的目標以及如何實現目標的計劃不清楚。比如，要達到目標要采用何種研究方法？需要解決的關鍵問題？對儀器設備條件的要求？以及病例來源或實驗動物、藥品試劑、實驗時間跨度的安排、人員、經費在課題中的分配等都沒有細節。

二、選題需遵循的基本原則

        要避免上述問題，正確而恰當地選題，首先要明確選題的基本原則，掌握好原則，才能比較容易地選定一個既有一定創新價值，又符合個人志趣，適合自身研究能力，客觀條件允許，較有成功把握的課題。

        1.創新性原則

        科學研究貴在創新。創新性原則是碩士生學位論文選題的根本要求，也是學位論文的生命，是評價與反映研究生培養質量的一個重要指標。學位論文成功與否、質量高低、價值大小，很大程度上取決于論文是否有新意。絕對的創新，在碩士生階段不太可能做到，它是用全新的理論作指導，開辟一個新的研究領域，可以起到填補學術空白、推動學科發展的重要作用。中醫碩士生選題以相對創新為主，應從“繼承性發展”著眼，關鍵在于學術思維的創新，而不是技術指標的創新。

        如何才能選到具有創新性的選題？首先必須充分搜集、整理和占有古今與選題有關的學術資料，掌握國內外研究動態與研究進展，在此基礎上力求：①探索前沿。不為名人、權威所嚇倒，敢于提出新見解或新發現；②勇于開拓。尋找相關學科之間所產生的空白區，提出自己的思考結果或方案；③補充闡發。從新的角度或用新的方法去驗證那些有重要意義的老問題，得出新見解、新結論；④正本清源。對過去的誤讀、誤解予以辨正，改正舊有觀點和看法等。只要能做到其中一點，就能夠使選題有了新意。

        2.可行性原則

        可行性是選題實施的保障。就是根據實際具備的和經過努力可以具備的條件選題，對預期完成課題的主、客觀條件盡可能加以周密的準確估計。否則，無論課題如何創新、如何科學，也只能是徒勞而無法實現。客觀因素可歸結為3 個方面：理論條件、技術條件、物質條件。即該課題在理論上是否可行，技術上能否達到，物質材料是否有保證；主觀因素包括研究者的學識水平、業務能力、科研經驗以及時間因素等。中醫碩士生選題必須從實際出發，除考慮自身學術興趣等主觀因素外，還要考慮課題所涉及的客觀因素。有些選題看似很好，但對于自己卻未必具有可行性。如某生對研究愛滋病有濃厚興趣，做了大量的文獻檢索工作，選“中醫藥對愛滋病辨證施治的療效研究”為學位課題，選題意義重大，前景看好，但由于客觀環境和條件所限，根本找不到病人，研究工作無法開展。

        3.需求性原則

        需求性原則是科研選題的首要原則，就是說選擇的研究課題要面向社會實踐的需要，按現實需要選擇。需求性原則對基礎類研究生和臨床類研究生有一些不同的要求。基礎類碩士生其選題方向主要從科學理論發展的需求出發，立足于本學科的前沿，去研究和發現中醫學領域的新現象和新問題，為正確地認識問題和解決問題提供理論依據。臨床類研究生主要致力于解決診療活動過程中所提出的實際問題，其任務是把理論推進到應用形式，其選題方向指向加強診療活動的技術基礎，弄清技術原理等。當然，這只是從兩類研究生培養的不同方向而言，事實上臨床研究生有聯系臨床選題的優勢，基礎研究生有較好的實驗設備和技術、方法上的優勢，各有所長。找好二者的結合點，更有利于產生創新性成果。

        4.科學性原則

        科學性是確定選題的前提。選題只注重創新性、可行性和需求性還不夠，必須有充分的科學依據。即所選的課題必須有一定的科學理論依據和事實根據，符合人類認識和事物發展的基本規律，不切實際的課題不可選。雖然科學無禁區，提倡大膽設想，勇于創新，但在自然科學中必須從物質的各種實在形式和運動形式出發，不能虛構事實。選題違背了科學性原則，問題就會陷入非科學或偽科學的歧途，即使符合需要性、可行性、創造性，也會使研究一無所獲。因此選題還是有一定限制的，故科學性原則又稱限制性原則。